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初中作文写作指导:作文写作指导之虚实结合

呼我吧作文网 2022-11-14 初中作文指导 我要投稿
呼我吧作文网正文如下


  1、化虚为实。

  例(1):于金池的《怀念》结尾段“模糊中,我的眼前呈现了一片草原,有一个女孩,她那随风飘动的衣襟,犹如系在草原上的飘带……”。

  这样的文章结尾段,就把“怀念”这一笼统的情感化作了实的影象,既表现了深深的怀念之情,起到了言已尽而回味无尽的表现效果,又再现了女孩美丽的形象。使文章生动、美丽、赋有灵气。

  例(2):王灵芝的《妈妈的爱》结尾段“妈妈的爱,为我架起了一座美丽的彩虹桥,我踏着它走向夸姣、夸姣……”。

  妈妈的爱,是笼统的,文章用具体形象的事物“美丽的彩虹桥”,来表现笼统的妈妈的爱,是化虚为实的写法。这样,就赋予了妈妈的爱以美丽的形象感,并由此顺势关联了“踏着它走向夸姣、夸姣”意象,使中心明显、深入;使结尾段美丽、形象。

  例(3):吴彦鹏的“作文片段练习”中的“我的回忆被一道激烈的声波所震碎”。

  回忆被唤醒是虚的,震碎的是形象的实的。此句运用了化虚为实的写作技法。有文采,表现力强。

  例(4):张可的“作文片段练习”中的“妈妈的这番话,犹如一阵清风吹散了我心中的乌云,露出了我那片晴朗的天空。而心里的石头,也好像变成了茸毛,使我变得轻松自在。”

  妈妈的这番话,带给我的感触,是笼统的难以直接表达的,此处奇妙地化虚为实(乌云、明亮天空、茸毛,形象易感知,是实的),就增强了文章的表现力,而且美丽、灵动。

  2、引实入虚

  例(1):吴彦鹏的“作文片段练习”中的“我全天都捆绑在数字与ABC之间,一个人坐在桌子前,看着数学书上密密麻麻的阿拉伯数字,我的脑袋都大了。此刻,一阵和风将我吹回幼年时光,那时多么快乐呀!和小伙伴们在蓝天白云下玩耍,在绿草上、野花旁平躺。一位满头白发的老翁,将咱们带到软绵绵的白云上,七彩缤纷的彩虹上”。

  此语段中,写学习的苦恼、受捆绑是写实,忆幼年的自在、快乐是写虚。“一阵和风”奇妙的引实入虚,形成比照,反衬效果激烈,增强了文章的表现力。(当然了,童话颜色也是此语段的一个特色,只不过与本文论题无关,就免谈了。)

  例(2):沈琪的《一个母亲的期待》结尾段“石英钟上的分针转了一圏又一圈,我多么希望你能来看我,我趴在电话旁睡着了,梦到你在蛋糕旁为我唱生日歌”。

  “睡着了、梦到”,就由实引到了虚。既增强了一个母亲对儿子的期待之情,赋有很强的表现力和感染力,又为结尾段,具有了意味深长之妙。

  例(3):杨凤君的《我送哥哥去逝世》中的“那高悬于医师办公室的”治病救人“招牌,我横竖看到的都是尘垢,虽涂改着欺世盗名的脂粉,却依然在它的背面,遮掩不住金钱的鬼影。”

  此文段,由“治病救人”招牌的实,引到“尘垢、脂粉、鬼影”的虚,增强了对某些医院及医师的金钱势力、冷酷虚伪、肮脏漆黑的揭穿与鞭鞑力度。

  例(4):野夫的《江上的母亲》结束语“读到此刻,我在北京紫竹院初春的月夜下大放悲声,似乎堆积了一个世纪的泪水猛然奔泻,我似乎也看见了我母亲在阳光下为我留下的那把钥匙……”

  此处明显运用了“引实入虚”的写法,再次表现了追念深深母恩的感伤之情,增强了文章的余味。

  3、真假相生。

  例(1):王灵芝的“作文片段练习”中的“我发现,作文原来没有那么难写,我心头的乌云散去了。天晴了,望着远处,觉得一切都是那么的夸姣。一阵和风吹过,吹开我心中的花朵,把我吹进了作文的六合。看着夕阳,是那么的美丽。而此刻在我面前,遽然呈现一条宽广的大道,路的彼端,写满了光亮”。

  此语段:实(我发现,作文原来没有那么难写)——虚(我心头的乌云散去了)——实(天晴了,望着远处,觉得一切都是那么的夸姣。一阵和风吹过)——虚(吹开我心中的花朵,把我吹进了作文的六合)——实(看着夕阳,是那么的美丽)——虚(而此刻在我面前,遽然呈现一条宽广的大道,路的彼端,写满了光亮),可以说,真是把真假相生(和移情)的写法用到了极致,绝佳!

  例(2):贾美慧的《苦。路》中的“在这时我抬的每一次脚,感觉有千斤重。可一踏在地上,又感到无比的坚固,似乎有些硌脚。家在眼前,可感觉非常远”。

  实(在这时我抬的每一次脚)——虚(感觉有千斤重)——实(可一踏在地上)——亦实亦虚(又感到无比的坚固,似乎有些硌脚)——实(家在眼前)——虚(可感觉非常远),此文段首要运用了真假相生(和心理感触描绘)的写法。

  例(3):杨凤君的《我送哥哥去逝世》中的“哥哥的路,是走上逝世的路;哥哥在这条路上,正衰弱痛苦地走着,他走得是那么苍凉,走得是那么的无助,走得是那么地忧伤。他多么巴望亲人能伸手拉他一把,而咱们,则木然地,缩回了手。我似乎看到哥哥的双手抓向了虚空,好像溺水的人,身子已沉没,手却依然向水面伸出,这种巴望与绝望、无助与挣扎,不幸与凄恻,又是怎样的不幸与哀伤!”

  亦实亦虚(哥哥的路,是走上逝世的路;哥哥在这条路上,正衰弱痛苦地走着,他走得是那么苍凉,走得是那么的无助,走得是那么地忧伤。他多么巴望亲人能伸手拉他一把,而咱们,则木然地,缩回了手)——虚(我似乎看到哥哥的双手抓向了虚空,好像溺水的人,身子已沉没,手却依然向水面伸出)——实(这种巴望与绝望、无助与挣扎,不幸与凄恻,又是怎样的不幸与哀伤)

  总之:真假相生是经常能用到的一种写作技法,使用它,往往会收到良好的表现效果。