读了2022年全国一般高考语文作文试题甲卷的材料，让我掩卷深思，颇受启发。
内容选取了《红楼梦》中“大观园试才题对额”中的一个情节：贾府为元妃探亲建筑的大观园竣工后，主人约请世人为一块匾额题词，咱们各持己见想出了“翼然”、“泻玉”等这样有艺术作用的题词，但是贾宝玉另辟蹊径却想出了“沁芳”这样清新脱俗的题词，得到了贾政的认可。
读后就让我深深的感受到：多向思想的重要性。
贾政克服了先入为主的单向思想定制，而是广泛听取不同的定见效果：有人直接语用或间接化用，更可贵的是贾宝玉却依据情景创造出更为新雅的内容，可见多向思想是何等的重要啊！
尤其在科学范畴这一思想更重要，试想瓦特由开水顶起壶盖，而发明晰蒸汽机；牛顿因苹果落地而发明晰万有引力 等等，他们哪个不曾进行多向思想，终究获得效果？
在广泛的生活范畴里，这一思想更是不胜枚举。
我国衔接华北和西北的重要铁路——京张铁路，是由我国出色工程师詹天佑一手修筑的。在铁路通过青龙桥邻近时，因斜度大，火车该怎样爬上这样的陡坡呢？面对这一问题，世人犯了难， 他们各持己见，想了许多办法，有的人甚至提出绕开这个大坡或直接抛弃。可詹天佑通过仔细勘察，终究他顺着山势设计出了“人”字形铁路，成为了古今中外的奇迹。
而在古今中外的名人傍边，自然也有许多反面的案例：西楚名将——项羽，他在楚汉之争中被刘邦打的一败涂地，他带着800人马突出重围，来到乌江江岸，乌江亭长劝项羽渡江，以图重整旗鼓、报仇雪耻，然而项羽却不能多向思想，更不听他人好的办法，仅仅单向以为自己失利了，终究在乌江自刎。
试想如果项羽，赶快渡江回到江东，便可以重整旗鼓了，但是他却只以为自己失利了无颜回去见江东父老。
其实，咱们在学习中每天都会进行多向思想。比如：那些优秀的教师经常启发学生一题多解，一题多种办法；常常鼓舞学生铺开想象的翅膀，大胆构思，大胆考虑。这些都是培育学生的多向思想。反之，在咱们学习中，由于受“应试教育”的作怪，“标准”无处不在，讲堂答复问题、课后作业习题、考试成绩评分等等，似乎没有标准答案就不成标准。而咱们教师最喜欢对咱们学生说的一句话：“死记这题的答案，不然你考不出好成绩！”就这样在所谓“标准答案”的捆绑下，致使学生思想单一，想象力受限，导致创造性思想不能充分发挥，真是可悲啊！
可见培育创造性的思想，首要要求广大教师长于激起学生的创造性思想，为他们提建立发挥想象力的渠道；其次，更需求家长供给充足的物质条件，鼓舞子女们广泛阅读，长于调查，长于考虑，让多向思想充分地发挥。
读了“大观园试才题对额”中的这一情节，我真是受益匪浅！
