记叙文里常见的体裁有如下几种：
(一)记事
一件事的体裁包含：时间、地点、人物、原因、通过、结尾这六个要素。把它的名称记住容易，真实知道它的内涵就不容易了。
1、缩写法：叫学生书面或口头把六要素从文章中浓缩出来。又很难写得有条理啊!怎么办?下面介绍两种行之有效的办法。
2、扩写法：依据浓缩的六要素或命个题(如：寻人、寻物之类)，叫学生环绕主题和体裁，展开想像的翅膀，答应合理的虚构情节，生动地描写出来。这样，不但能结实把握体裁的内涵，写起来有条有理，而且思路特别宽阔。
扩写必须以文章体裁为结构，比方写一件事，必须是六要素齐全，要点放在“通过”部分。扩写在日常的生活、学习中经常到，比方他人托你写封信，告知你片言只语，你就要按信件的格式替人家写成一封信。比方在高考中经常指定某一情节作文。小学教材里的看图说话等都是些不标明“扩写”的扩写题材。
(二)记人
记人的体裁比记事杂乱，但基本点还是离不开具体现实。归纳起来可分为：
1、通过一件事或几件事写人。体裁与记事大体相同，只是内容紧扣“人”去写。
2、按年纪分阶段写：如童年、青少年、晚年等。
3、按人的道德、成就、喜好、特长等专项描写人物。
(三)状物
状物的体裁首要包含：形状、特性、成效等几个要素。例如写猫。一般是环绕猫捉老鼠这个主题，先写它身子软，眼夜亮，走路无声等形状，说明它有捉鼠的生理条件;然后写它怎样巧妙地捕捉老鼠;最终写它捕鼠给人类带来的好处。
总归，结构搭得好，藤爬架上匀又宽。
