初中学生的作文，常常面对一个问题，即不知如何将文章写得生动，充分而详细，往往通篇是大白话式的语句。这样作文一方面显得非常干瘦，另一方面字数上也不行。为处理我们的这个问题，在这里介绍一种让作文变得愈加充分的办法，即“扩句法”。同学们在平常练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的练习。
希望我们以后写作文的时分可以将这种技巧作为一种思维办法进行练习，这是进行文学写作练习的比较好的思维办法。即在写完一个语句的时分，可以问一问这个语句“怎样样”，比如你写了一个人，写“他很悲伤”。此刻就可以打开思考，他是如何悲伤的，悲伤到什么程度，悲伤的时分做了什么……将这些东西一想，再次写出来的语句起码可以逃脱白开水式的文字，开始做到充分详细。在问过语句“怎样样”之后，可采纳如下两种办法对语句进行扩充。
1.在词语前再加一个修饰词。(尤其动词及修饰词前)
在词语前(尤其是动词以及修饰词)再加上一个修饰词，语句整个会变得厚重，如果学生可以在添加修饰词的过程中留意修饰词的文采，那么整个语句就会详细而充溢文采了。
比如要写一个语句“我尽力学习”，许多同学会写成“我非常尽力学习”。此刻就可以问问这个“尽力”到底是怎样尽力的?“也即给尽力添加一个修饰词。可从动作，心思等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出比如”我抓紧每一分每一秒时间尽力学习。“”我为了能让妈妈愈加高兴而愈加尽力学习了。“之类的比较详细的语句。
2.在某个语句后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，关于这句话，能不能用一个详细的语句来解释一下这句话，这也是将语句写长，写生动的一个办法。
比如写”教师性情寂静“，此刻就可以在”寂静“后加上一个解释性的语句来解释一下教师到底是如何性情寂静的，这种寂静体现在什么行为上……这样，一些同学或许就能写出比如”教师性情寂静，除了上课之外，都不说什么话。“”教师性情寂静，在他带的三年傍边，从没对一个学生凶过。“等等比较详细的语句。
