现代语文教育认为，阅览和写作是表现一个人语文能力的首要标志。
大家在学习中要掌握好这两点精华。阅览是语文材料的首要来源，从小学高年级始，就应对一些名家名作进行有计划的阅览，不断扩展常识面。高中生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅览书目拟定自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。国别上分中国和外国，可就自己的喜爱偏重读来。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。当时有更多的东西是无须解说的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。阅览要和背诵结合起来，要广泛堆集言语资料。阅览还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、收拾思想、提高知道。阅览中可广泛摘录词语、警句、俗语、名人名言、精采语段，还可提炼情节梗概：造作品分析、鉴赏、读后有感等。真实的写作不是被动地完成任务，而是主动地创造。贵在多练笔，常坚持，表达自己的日子感悟和情怀。
语文学习中要用好三个本子。除了校园和老师要求的语文用本外、咱们倡导同学手中还要备三个本：常识本、杂记本和漫笔本。常识本是用来记载言语和文学方面基本常识的，可用于随堂笔记和个人收拾。通过初中学习，绝大部分的语法常识和言语现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，四分五裂的。到了高中，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照有关解说，从字形、词语、标点到句法、修辞，用一年时间概括收拾，一起对文学常识，写作常识等留意收集，可构建起自己语文常识的结构体系。杂记本是一个极广义的称谓，针对的是语文学习的包罗万象，无所不及。从妙辞佳句到到精巧文章、从前史掌敌到民间俚语、从术语名词到文学门户、从文学描画到专题研究，可作随时的很多的摘录抄写。此本要常备手边，尽力坚持、庶乎成为语文资料的重要堆集。如果说以上意在汲取，那么漫笔本则是用于创造的写作园地。这里没有老师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章常常是切实有感后带着强列的创造冲动而构成的酣畅文字。同学要多堆集、多感触、多思索，勤于动笔，养成良好的笔力文风。
语文学习的要义显然在于勤和恒。大家要五法并用，充沛调动起眼、耳、口、手、心各感官，完成听、说、读、写、思诸种功能。如果说听和读这两种视听手段是吸收营养，是“进”的进程；那么说和写则是加工和生成的进程，是进行人际交流的必需。人在社会中能表情达意、交流思想、自若往来、充沛协作、不正是语文学科最根本的方针吗？还有什么“成绩”的问题不能解决呢？想以此奉送给尽力求知的学子们。
