“热爱幼儿，全部为了孩子”是幼儿教师职业道德的核心内容，也是优秀的幼儿教师一同的心理品质。热爱孩子，关怀孩子是最大的师德，由于幼儿教师全部作业的起点和落脚点都是为了孩子的身心健康生长。
在教育过程中，教师要处理多方面的人与人之间的关系，其中师生关系是最基本、最杰出的关系。幼儿教师在教育作业中，始终要处理好与孩子的关系，做到热爱幼儿，全部为了孩子。这种真诚的教师之爱具有重要的教育意义，师爱是教育的根底，没有爱便没有教育。师爱是无形的教育力气，教师的情感和期望是孩子生长的“催化剂”。师爱是幼儿的需求，是他们的精神养分，是他们身心发展不行短少的环境要素，也是孩子顺利生长的帆船。师爱是重要的道德教育力气。向孩子们抽象地讲人和人之间应该树立什么样的道德关系，他们是难于了解的，而孩子们从每日每时和教师友爱共处的体验中就在耳濡目染地接受道德心理和习气的陶冶，就在一点一滴地学习、了解着人与人之间关系的原则。幼儿往往透过与教师的关系这个窗户去透视人际关系，去体味人世间的炎凉冷暖。孩子们从教师那里取得的火热感情，能够在他们身上萌发出“关怀他人，热爱人生”的积极态度，能够打下与人共处的杰出行为根底。
“爱作业，爱孩子”是幼儿教师的本分，是搞好幼教作业的根底，是树立杰出园风和师德的核心。爱孩子，就要像妈妈那样体贴入微地关怀爱护每一个幼儿。去年9月，我和农霞、黄锦婵教师三人一同带小三班，这个班里有46个幼儿，不满3岁的有23个。为了让新入园的孩子高高兴兴来园，削减入园时哭闹的'现象，咱们三位教师连续1个月从早到晚一天在园10个小时以上，咱们耐心肠一个一个地哄着他们喂他们吃饭，陪着他们午睡，带上玩具和他们一同玩，树立开始的感情。入园后，咱们给他们讲有趣的故事，扮演诱人的木偶戏，和孩子们一同做游戏、画画、歌唱、跳舞、念儿歌……，很快地打消了孩子们对陌生环境的恐惧心理，稳定情绪，适应了幼儿园的环境，使孩子们感到幼儿园比家里好玩，教师跟妈妈一样。咱们还时间留意把孩子的健康、冷暖放在心上，每天准时给带药来园的孩子喂药，依据天气改变及时增减衣服，孩子出汗时及时换衣服。孩子呕吐或屎尿到裤子上，咱们都不怕脏不怕臭地给孩子洗洁净。今年5月，迸发幼儿手足口病，咱们坚持晨检，做好清洁消毒和挂号上报作业，把疾病控制住。咱们把一颗慈母心彻底献给了孩子。由于一整天在班上，农霞教师的孩子在小学放学时往往都是同学们都走了，只要他一个人在学校门口等着妈妈来接。
为了使每个孩子都能得到全面发展，咱们对全班幼儿的健康、智力、道德、性情、才干逐人进行剖析，有方案、有目的地抓紧教育，使他们成为爱学习、懂礼貌、爱劳动，活泼开朗的孩子。一年来，咱们展开“学习《弟子规》，争做文明礼貌好孩子”活动，在教师的以身作则和榜样的效果下，全班幼儿都会自觉的行鞠躬礼问早、问好、感谢……，看着孩子们活泼可爱的行礼动作，教师感到无比欣慰。
从事幼教作业三十几年来的经验证明：幼儿教师只要热爱孩子，才干教育好孩子。让咱们永远记住苏霍姆林斯基说过的话：“要成为孩子真正的教育者，就要把自己的心奉献给孩子们”。
